为深入推进物理化学课程教学改革，破解课程教学中的重点难点问题，进一步明确下一阶段课程建设方向，我院物化教研室于11月5日在测试楼B613召开了物化课程建设专题研讨会。教研室全体教师参加会议，会议由教研室主任主持。

会议梳理了物理化学课程当前面临的现实挑战。与会教师一致认为，物理化学理论抽象性强、公式推导密集、微观过程不可见，学生普遍存在“公式记忆有余、物理图像不足”的问题，课堂参与度和主动建构知识的意识有待提升。在学时压缩与人才培养要求提高的双重压力下，如何从“知识传授”转向“能力建构”，成为课程建设必须回应的核心命题。

在交流环节，与会教师还就实验教学与理论教学的衔接、青年教师在课程中的成长路径、教学素材的共建共享等问题交换了意见。大家一致认为，教研室作为基层教学组织，应把课程建设研讨常态化，以问题为导向，以可落地的改进措施为抓手，避免研讨与日常教学“两张皮”。