9月14日晚，我院石剑老师与马克思主义学院朱霁老师联袂主讲，为化工专业学子精心打造了一堂深度融合专业语境的思政课活动。
课程伊始，朱霁老师主持学生分角色扮演听证会，着重阐述科学发展观在化工领域里的关键作用，课程围绕一个高度仿真的“乙烯扩建项目模拟听证会”展开，石剑老师以“专业顾问”身份，从化工生产的特性出发，深入阐释了“社会许可”这一现代工程领域的核心概念，引导学生理解：一个项目的成功，不仅取决于技术可行和经济合理，更关键在于能否获得民众的理解和信任。“这不仅是一道技术题，更是一道伦理题和社会题，”石剑在点评中强调，“这正是科学发展观‘以人为本’核心立场在我们化工行业最直接的体现。
学生们化身企业工程师、政府官员、周边居民和环保志愿者，从不同立场出发，就项目带来的经济效益与环境风险进行激烈辩论。这一设计让化工专业的学生跳出单纯技术思维，亲身体验重大工程决策背后复杂的价值权衡。在四轮协商中，学生们最终自主达成了包括“技术底线、数据公开、社区基金、决策透明”在内的四项共识。“以往觉得伦理离我们很远，但今天这场辩论让我真切感受到，未来我画的每一张图纸、做的每一个工艺选择，都沉甸甸地承载着社会责任。”化工236班一位同学在课后感慨道。
此次合作的成功实践，是化工学院推进全方位育人、主动融入思政教学改革的一次深度创新，与马克思主义学院教师‘同题共答’，共同构建跨学院育人共同体，实现了‘1+1>2’的协同效应。这种模式不仅为思政课注入了深厚的专业活力，更是为工程教育装上了“价值导航”，是培养新时代卓越工程师的有益探索。
双师同讲
